Em vista da necessidade de busca por melhorias da educação básica no Brasil, e como o aumento do fluxo populacional incide na necessidade de uma oferta de ensino que atenda a nova demanda, o presente trabalho busca saber de que forma os Indicadores de qualidade que avaliam o ensino-aprendizagem das escolas públicas municipais dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Imperatriz-MA, tem contribuído com melhorias da qualidade desse ensino. Com isso, o objetivo proposto consiste em investigar de que forma esses indicadores são utilizados na busca por melhorias da qualidade desse ensino. Para tal, fundamenta-se nos estudos acerca do processo de formação da educação Brasileira, Hilsdorf (2005) Libâneo (2012), como da própria LDB/96, dos programas desenvolvidos pelo MEC no processo de avaliação e das políticas educacionais, por meio de portarias e decretos e da pesquisa de campo realizado na Secretaria Municipal de Educação. Desse modo, considera-se que os resultados obtidos por esses indicadores, sendo o Ideb atualmente o mais relevante de todos eles, tem sido utilizado pela SEMED no planejamento e tomada de decisões buscando de forma primordial a qualidade aprendizagem, que por fim serão expressadas em índices positivos.